Валерия Гай Германика новый Федерико Феллини?

Сэр Эрнест Рутерфорд, президент Королевской Академии и лауреат Нобелевской премии по физике, рассказывал следующую историю, служащую великолепным примером того, что не всегда просто дать единственно правильный ответ на вопрос.

...Некоторое время назад коллега обратился ко мне за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как этот студент утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба, преподаватель и студент, согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра; выбор пал на меня. Экзаменационный вопрос гласил: "Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра".

Ответ студента был таким: "Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и измерить длину веревки, которая и покажет точную высоту здания".

Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.

Я предложил студенту попытаться ответить еще раз. Дав ему шесть минут на подготовку, я предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут он так и не написал ничего в экзаменационном листе. Я спросил его, сдается ли он, но он заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, я попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведенного срока. Новый ответ на вопрос гласил:
- Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу L = (a*t^2)/2, вычислите высоту здания.

Я спросил моего коллегу, преподавателя, доволен ли он этим ответом.
Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и я попросил его открыть их нам.

- Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра,- начал студент. Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.

Неплохо,- сказал я. Есть и другие способы?

- Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берете барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.

Если вы хотите более сложный способ,- продолжал он, - то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.

- Наконец,- заключил он, среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: "Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания.

Тут я спросил студента - неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи? Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.

Студент этот был Нильс Бор (1885-1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.

В городскую саратовскую библиотеку пришел парень, по оценкам – хорошист, и попросил… стихи Чехова! В советское время последний двоечник не мог обратиться с подобным вопросом.

По теме.

Кандидат в президенты Украины Виктор Янукович во время визита в Симферополь назвал Антона Чехова "великим украинским писателем".

"Чехов - великий украинский, русский писатель", - заявил Янукович во время телемоста Симферополь - регионы.

Он пообещал жителям Ялты в случае победы на выборах помощь в увековечивании памяти гениального прозаика и драматурга.

По его словам, после своей победы на выборах, он подпишет указ о праздновании юбилея Чехова, "потому что Чехов, это великий и великолепный поэт". "Наш президент Янукович!" - заликовали в ответ жители Ялты.

http://korrespondent.net/ukraine/politics/1041177

Януковича - в президенты! Потому, что Чехов - великий украинский поэт!
А Юлю - нельзя! Потому что Чехов - великий украинский поэт!

Как мне ндравится такой способ мышления!

Как там писал ЕвгенийС?
Что у нынешней молодежи нет нравственного стержня, потому что Президент так и не сказал учителям, чего мы все таки строим! И учителя не знают, какой стержень воткнуть в учеников. Так они, бедные, без стержня и остались...

ЕвгенийС, мне кажется, что Вы переплюнули самого К.Пруткова.

ПРОЕКТ: О ВВЕДЕНИИ ЕДИНОМЫСЛИЯ В РОССИИ

(Этот черновой проект, написанный Козьмою Прутковым в 1859 г., был напечатан в журнале «Современник» лишь по смерти К. Пруткова, в 1863 г., кн. IV. В подлиннике, вверху его, находится надпись: «Подать в один из торжественных дней, на усмотрение».)

Приступ.
Наставить публику. Занеслась. Молодость; науки; незрелость!.. Вздор!.. Убеждения. Неуважение мнения старших. Безначалие. «Собственное» мнение!.. Да разве может быть собственное мнение у людей, не удостоенных доверием начальства?! Откуда оно возьмется? На чем основано? Если бы писатели знали что-либо, их призвали бы к службе. Кто не служит, значит - недостоин! Стало быть, и слушать его нечего. С этой стороны еще никто не колебал авторитета наших писателей: я — первый.
(Напереть на то, что я — первый. Это может помочь карьере. Далее развить то же, но в других выражениях, сильнее и подробнее.)

Трактат.
Очевидный вред различия во взглядах и убеждениях. Вред несогласия во мнениях. «Аще царство на ся разделится» и пр. Всякому русскому дворянину свойственно желать не ошибаться, но, чтоб удовлетворить это желание, надо иметь материал для мнения. Где ж этот материал? Единственным материалом может быть только мнение начальства. Иначе нет ручательства, что мнение безошибочно. Но как узнать мнение начальства? Нам скажут: оно видно из принимаемых мер. Это правда… Гм! нет! Это неправда!.. Правительство нередко таит свои цели из-за высших государственных соображений, недоступных пониманию большинства. Оно нередко достигает результата рядом косвенных мер, которые могут, по-видимому, противоречить одна другой, будто бы не иметь связи между собою. Но это лишь кажется! Они всегда взаимно соединены секретными шолнерами единой государственной идеи, единого государственного плана; и план этот поразил бы ум своею громадностью и своими последствиями! Он открывается в неотвратимых результатах истории. Как же подданному знать мнение правительства, пока не наступила история? Как ему обсуждать правительственные мероприятия, не владея ключом их взаимной связи? — «Не по частям водочерпательницы, но по совокупности ее частей суди об ее достоинствах». (Это я сказал еще в 1842 г. и доселе верю в справедливость этого замечания.) Где подданному уразуметь все эти причины, поводы, соображения; разные виды, с одной стороны, и усмотрения, с другой?! Никогда не понять ему их, если само правительство не даст ему благодетельных указаний. В этом мы убеждаемся ежедневно, ежечасно, скажу: ежеминутно. Вот почему иные люди, даже вполне благонамеренные, сбиваются иногда злонамеренными толкованиями; у них нет сведений: какое мнение справедливо! Они не знают: какого мнения надо держаться! Не могу пройти молчанием… (Какое славное выражение! Надо чаще употреблять его; оно как бы доказывает обдуманность и даже что-то вроде великодушия.) Не могу пройти молчанием, что многие признаны злонамеренными единственно потому, что им не было известно: какое мнение угодно высшему начальству! Положение этих людей невыразимо тягостное, даже смело скажу: невыносимое!

Заключение.
На основании всего вышеизложенного и принимая во внимание, с одной стороны, - необходимость, особенно в нашем пространном отечестве, установления единообразной точки зрения на все общественные потребности и мероприятия правительства; с другой же стороны — невозможность достижения сей цели без дарования подданным надежного руководства к составлению мнений — не скрою (опять отличное выражение! Непременно буду его употреблять почаще) — не скрою, что целесообразнейшим для сего средством было бы учреждение такого официального повременного издания, которое давало бы руководительные взгляды на каждый предмет. Этот правительственный орган, будучи поддержан достаточным, полицейским и административным, содействием властей, был бы для общественного мнения необходимою и надежною звездою, маяком, вехою. Пагубная наклонность человеческого разума обсуждать все происходящее на земном круге была бы обуздана и направлена к исключительному служению указанным целям и видам. Установилось бы одно господствующее мнение по всем событиям и вопросам. Можно бы даже противодействовать развивающейся наклонности возбуждать «вопросы» по делам общественной и государственной жизни; ибо к чему они ведут? Истинный патриот должен быть враг всех так называемых «вопросов».

С учреждением такого руководительного правительственного издания даже злонамеренные люди, если б они дерзнули быть иногда несогласными с указанным «господствующим» мнением, естественно, будут остерегаться противоречить оному, дабы не подпасть подозрению и наказанию. Можно даже ручаться, что каждый, желая спокойствия своим детям и родственникам, будет и им внушать уважение к «господствующему» мнению, и, таким образом, благодетельные последствия предлагаемой меры отразятся не только на современниках, но даже на самом отдаленном потомстве.

Зная сердце человеческое и коренные свойства русской народности, могу с полным основанием поручиться за справедливость всех моих выводов. Но самым важным условием успеха будет выбор редактора для такого правительственного органа. Редактором должен быть человек, достойный во всех отношениях, известный своим усердием и своею преданностью, пользующийся славою литератора, несмотря на свое нахождение на правительственной службе, и готовый, для пользы правительства, пренебречь общественным мнением и уважением вследствие твердого убеждения в их полнейшей несостоятельности. Конечно, подобный человек заслуживал бы достаточное денежное вознаграждение и награды чинами и орденскими отличиями. Не смею предлагать себя для такой должности по свойственной мне скромности. Но я готов жертвовать собою до последнего издыхания для бескорыстной службы нашему общему престолотечеству, если только это будет согласно с предначертаниями высшего начальства. Долговременная и беспорочная служба моя по министерству финансов, в Пробирной Палатке, дала бы мне, между прочим, возможность благоприятно разъяснять и разные финансовые вопросы, согласно с видами правительства. Разъяснения же эти бывают часто почти необходимы ввиду стеснительного положения финансов нашего дорогого отечества.

Повергая сей недостойный труд мой на снисходительное усмотрение высшего начальства, дерзаю льстить себя надеждою, что он не поставится мне в вину, служа несомненным выражением усердного желания преданного человека: принести посильную услугу столь высоко уважаемой им благонамеренности.

1859 года (annus, i)

Примечание: в числе разных заметок на полях этого проекта находятся следующие, которые Козьма Прутков, вероятно, желал развить в особых проектах: 1) «Велеть всем редакторам частных печатных органов перепечатывать руководящие статьи из официального органа, дозволяя себе только их повторение и развитие», и 2) «Вменить в обязанность всем начальникам отдельных частей управления: неусыпно вести и постоянно сообщать в одно центральное учреждение списки всех лиц, служащих под их ведомством, с обозначением противу каждого: какие получает газеты и журналы. И не получающих официального органа, как не сочувствующих благодетельным указаниям начальства, отнюдь не повышать ни в должности, ни в чины и не удостоивать ни наград, ни командировок».

хароо-о-о-ший саундтрек к фильму был бы...
http://fishki.net/comment.php?id=64438

Цитата: Сообщение от Serg-06

Вы еще не ответили, на каком основании Вы заявили, что в школе "ситуация назрела". Не обяснили, что же там "назрело".

Вот Serg-06, сама жизнь говорит, что ситуация назрела.

Юные садисты избивали пожилую учительницу в течение трех месяцев

В Иркутской области правоохранительные органы начали проверку одной из школ города Шелехова. Поводом для разбирательства стали кадры, которые появились в Интернете. На них видно, как девятиклассники избивают пожилую учительницу физкультуры. Родители школьников отказываются верить своим глазам и убеждают милиционеров, что наоборот, преподавательница позволяла себе издеваться над детьми. Об этой чудовищной истории, так никто мог бы и не узнать, юные садисты были уверены в своей безнаказанности и действовали настолько цинично, что даже не гнушались выкладывать видеозаписи с издевательствами на интернет-сайтах. На кадрах видно, как ученики бьют своего учителя - 73-летнюю Елену Ивановну.
Руководство школы об издевательствах со стороны старшеклассников знало, но предпочитало не вмешиваться и всячески старалось эту историю замолчать. Побои престарелого педагога продолжались три месяца. Все это время снятые ролики свободно "гуляли" по школе и в виртуальном пространстве.
"Все об этом говорили друг другу шепотом, передвигаясь на цыпочках. Все из-за позиции директора, твердой и упорной, которая на протяжении шести лет им поддерживалась - сор из избы не выносить", - пояснила учитель химии школы №1 Елена Цилаковская.
Женщина-физрук страдает провалами в памяти из-за глубокого склероза. Поэтому каждый раз на утро она шла на работу и не подозревая, что с ней вытворяют ее же ученики. В управлении образования Шелеховского района о происходящем узнали только 19 марта, и то от родителей других учеников, которые тоже посмотрели видеоролики.
Начальник управления образования, молодежной политики и спорта Шелеховского района Ольга Скороходова рассказала: "Проверки идут, проверяются определенные направления деятельности. Ну, например, хозяйственная, расписание. А вот то, что моральное, оно не поддается проверке".
Ольга Скороходова обратилась с заявлением в милицию о факте избиения учительницы. Впрочем, дело может принять и совсем иной оборот.
Герман Струглин, сотрудник пресс-службы ГУВД по Иркутской области, отметил: "В свою очередь, родители одного из учеников подали встречное заявление, указав якобы наличие фактов рукоприкладства в отношении своего ребенка".
В милиции поясняют, что от самой учительницы заявления не поступало. В настоящее время правоохранительные органы проводят проверку. И затем уже будет решено, против кого возбуждать уголовное или административное дело.
Смотреть тут
http://www.vesti.ru/doc.html?id=349048

Или вы до сих пор уверены, что в школах всё в порядке и реформ не нужно?

Цитата: Сообщение от ЕвгенийС

Или вы до сих пор уверены, что в школах всё в порядке и реформ не нужно?

Да, о каких реформах можно говорить? если в школах работать некому, кроме:

Цитата:

Женщина-физрук

Цитата:

73-летняя Елена Ивановна.

страдает провалами в памяти из-за глубокого склероза. Поэтому каждый раз на утро она шла на работу и не подозревая, что с ней вытворяют ее же ученики.

Реформировать нужно работу СМИ, которым наплевать на морально-этические принципы, а пропагандируют и показывают почти одну чернуху, которая и приносит максимальные прибыли.
* * *
... вот что может заинтересовать в работе космонавтов на орбите, как что? космо-секс конечно! http://www.forumuuu.com/showthread.php?t=243472 а уже если кто это на ютубе выложит? трудно представить что тогда начнется ? сайт наверное просто рухнет о перегрузки ...

Цитата: Сообщение от Faunist

Да, о каких реформах можно говорить? если в школах работать некому, кроме:

Ну это Вы зря, пединституты и другие вузы ежегодно выпускают с дипломами тысячи специалистов для работы в школе. Сейчас и зарплату учителям подняли - ВВП бюджетников не забывает . Фактически это директор шелеховской школы допустил, что не адекватный человек работал преподавателем, и своим молчанием поощрял учеников на садизм. Вот кого надо посадить за решётку в этой истории. И если директор считает данную ситуацию в порядке вещей, это говорит о том, что вся система школьного образования прогнила напрочь.
И кто вырастет из этих детей - школьников с такими директорами?

P.S Что-то я не верю в болезнь, когда человек ничего не помнит, она же о своих обязанностях приходить в школу каждый день и проводить занятия помнила. Скорее всего учительница просто терпела и молчала.

Зарплата у бюджетников в провинции ниже прожиточного минимума и даже порой не дотягивает до официальных 4000руб.В частности г.Кыштым Челябинской области.Так что нечего слушать"сказки"нашего правительства про повышение зарплаты.Киоскер в киоске получает больше чем учитель!!!
А выпускник ВУЗа будет получать по минимуму,по минимальной ставке и категории!! Он себя не прокормит,не то что семью!!!

Да уж Евгений С. Прям уморил своим: "Сейчас и зарплату учителям подняли - ВВП бюджетников не забывает".